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E-Education

Escalade Numérique des 11 13 ans (Le Figaro 16 décembre)

Le quatrième baromètre «Enfants et Internet» de l’agence Calysto montre une escalade numérique impressionnante des 11-17 ans, qui passent notamment une grande partie de leur temps sur les outils communautaires.

Toujours plus jeunes. Toujours plus équipés.

Enfants et adolescents plongent chaque année davantage dans le grand bain des nouvelles technologies. Les chiffres les plus frappants de cette escalade numérique concernent les pré-adolescents.
Désormais 55% des 11-13 ans auraient une page Facebook et 47% posséderaient déjà un téléphone portable selon le quatrième baromètre «Enfants et Internet»

http://www.lefigaro.fr/assets/pdf/Barometre-Calysto-Enfants-Internet-decembre2010.pdf  de l’agence conseil Calysto, réalisé en partenariat avec La voix de l’enfant auprès de 35.000 jeunes âgés de 11 à 17 ans.

Facebook, nouvelle star des cours de récré

 Chez les collégiens et lycéens de 13 à 17 ans, le portable est devenu incontournable. A tel point qu’il servirait de «doudou» à près d’un tiers des 15 à 17 ans qui déclarent le mettre sous leur oreiller pour dormir. Le taux de présence de ces derniers Facebook atteint par ailleurs les 75%.

«C’est la nouvelle star des cours de récréation. En 2008-2009, seuls 35% des 11-15 ans possédaient un profil, rappelle Thomas Rohmer, président de Calysto. Facebook est leur nouveau couteau suisse. Ils l’utilisent pour tout. Discuter en ligne, partager des photos et des vidéos, les commenter.
Du coup, ils utilisent de moins en moins les mails. Si les messageries de type MSN ont également un peu moins la cote, un quart des 11 et 13 ans déclarent tout de même y passer plus de trois heures par jour. «Quant aux blogs, délaissés par les adolescents, ils attirent désormais un public dès le CM1-CM2», avance Thomas Rohmer.

 Les jeux vidéo font également un malheur. 87% des 11-13 ans et 80% des 15-17 ans disent s’y adonner au moins une fois par jour. Enfin, le téléchargement de films et séries TV «explose», selon le baromètre. Plus de la moitié des 13-15 ans, contre 21% l’an passé, vont chercher ces contenus sur le web. Et ce de manière illégale. Chez les 15-17 ans, ce chiffre dépasse les 60%.

 Des parents peu présents

 «Trois heures de numérique par jour: c’est la nouvelle norme», résume Thomas Rohmer. À chaque génération ses loisirs et un tel succès des nouvelles technologies ne devrait pas forcément poser de problèmes. Malheureusement, ce baromètre montre aussi la très faible présence des parents dans ce nouveau quotidien numérique des plus jeunes qui manquent parfois d’armes pour protéger leurs données confidentielles ou peuvent être confrontés à des images choquantes. Campagnes de prévention, messages ministérielsŠ Rien n’y fait. Aujourd’hui encore, à peine trois enfants sur dix évoquent leurs tribulations en ligne avec leurs parents. 22% des 11-13 ans auraient un logiciel de contrôle parental sur leur ordinateur. Pire encore, seuls 4% des

11-17 auraient une fonction contrôle parental activée sur leur mobile, un outil pourtant utilisé de manière croissante pour surfer sur la toile.

 Les adolescents peu concernés par le droit à l’oubli

 «Nous travaillons sur une campagne plus axée sur le téléphone portable pour 2011», commente Martine Brousse, directrice de La Voix de l’enfant.

Philosophe, cette dernière estime que tous les messages de prévention mettent du temps à agir. «D’autant plus que les quadras et les quinquas n’ont pas la même culture du numérique que leur enfants», rajoute-t-elle.

Face à cette nouvelle donne, le président de la CNIL, se montre plus inquiet. «Facebook est en théorie interdit au moins de 13 ans. Est-ce normal qu’une société américaine en Europe ne se soumette pas aux lois européennes?», alerte Alex Türk. «Les parents et le corps enseignant ne savent pas par quel bout prendre le problème. Il faut reconsidérer l’instruction civique sous l’angle de la protection des données personnelles pour sensibiliser les enfants dès leur plus jeune âge. Ce sujet devrait devenir une priorité nationale. Des générations sont en train de s’engager dans la vie avec un patrimoine de libertés fondamentales mutilé car ils ne pourront jamais récupérer complètement les informations qu’ils ont diffusé sur la toile».

 Aujourd’hui, 87% des 11-13 ans ne protègent aucune donnée personnelle sur Facebook et trois sur dix acceptent systématiquement «les nouveaux amis» qui s’y présentent. Les adolescents se disent quant à eux peu concernés par le débat sur le droit à l’oubli. Pourtant, près de la moitié des 15 à 17 ans affirment que, arrivés à l’âge adulte, ils surveilleront attentivement les agissements de leurs futurs enfants sur la toile.

 Source : Le quatrième baromètre «Enfants et Internet»

http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2010/12/16/01016-20101216ARTFIG00358-raz-de-maree-numerique-chez-les-11-17-ans.php

E-Education

Comment accompagner nos enfants face à internet?

Réseaux sociaux, blogs,  virus, piratage, téléchargements, jeux en ligne, contrôle parental…

Que devons-nous savoir ?

Quelle attitude devons-nous adopter?


Internet prend une place de plus en plus importante dans le quotidien des jeunes. Ils y passent de plus en plus de temps sans que les parents ne sachent toujours ce qu’ils y font ou comment les accompagner. Or, les enjeux éducatifs sont de taille. Comment faire alors pour permettre à nos jeunes de surfer de manière éthique et responsables?

Pour cela, il faut avoir un minimum de connaissance et de culture. Ces connaissances nous permettront alors, en tant qu’adulte, de décoder les enjeux, risques et bienfaits des outils utilisés par nos enfants. Pour cela, « les amis de takatrouver » vous proposent une conférence ayant pour thème:

« Comment accompagner nos enfants face à internet? »

Lors de cette intervention, nous tenterons de répondre à ces deux questions :

  1. Que devons-nous savoir sur internet ?
  2. Quelle attitude devons-nous adopter en tant que parent ?

Ainsi, seront traités

  • Quelques notions essentielles à connaître pour comprendre le fonctionnement d’internet.
  • Les activités effectuées par les jeunes sur le net.
  • Les risques et dangers pouvant être rencontrés.
  • Les solutions pour éviter ces risques et pour que nos enfants adoptent une « attitude responsable » sur internet.
  • Les aspects positifs d’un surf guidé et responsable avec la présentation de quelques sites très riches pour nos enfants et malheureusement pas toujours connus.

« Je l’ai lu sur internet c’est forcément vrai ! »

« T’es pas sur Facebook ? »

« On se retrouve sur MSN ce soir ? »

« T’as lu ce qu’elle a écrit sur son blog ? »…

Pour plus de renseignements,vous pouvez prendre contact avec

Jérôme Gaillard

ecole.st.martin.lemans@wanadoo.fr

 

E-Education

Les outils du Web2.0

Comprendre le Web2.0

Pour comprendre le concept de Web2.0, regardez cette  image. Tout le monde a essayé un jour de définir le Web2.0. Il y a plusieurs synthèses avec des visions qui diffèrent.
Voir le dossier

A Retenir :
« Le Web 2.0 ne peut être résumé à une technologie ou une technique, c’est un ensemble de bon procédés qui suivent une évolution logique du Web.

C’est une notion (un concept) qui n’a pas vraiment une définition mais plusieurs, ce terme a été inventé par O’reilly dans son fameux post what is Web 2.0.

Il y a une volonté de redonner le pouvoir aux utilisateurs, les internautes deviennent acteurs c’est ça la philosophie du Web 2.0 ». Pour résumer le Web2.0

Le Web2.0 et le « socialbookmarking »
Afin d’expliquer le phénomène du bookmarking social, CommonCraft diffuse une video présentant le service Del.icio.us.
Voir la vidéo
Voir comment ça marche : Le socialbookmarking en vidéo

Découvrir un autre service de « socialbookmaking » : Blinklist
Etes-vous prêt à tester une base « Blinklist » pour les écoles ?
Allez alors sur : http://ressourcesecoles.blogspot.com/

Une enquête est disponible en ligne. Vous aurez à votre disposition le résultat de l’enquête.