Soyez nombreux à animer la Journée Mondiale de l’Océan dans votre école le 8 juin 2012 !

Les plus belles oeuvres du concours seront exposées à

Journée mondiale des océans

l’Aquarium tropical du Palais de la Porte Dorée à Paris
et pour les 3 premières classes : un chèque de 300 € à gagner !

Date limite de participation au concours : 15 mai 2012.

Les films du prof Laurier de la populaire émission canadienne «Les pieds dans la marge» parle, avec beaucoup d’humour, de l’importance de l’effort, de l’estime de soi et de l’équilibre entre les différentes activités de la vie quotidienne.

Voir les vidéos : cliquez-ici

Il est de plus en plus difficile de faire travailler les enfants sur Internet.

Avec l’arrivée du printemps, difficile de résister à l’attraction de certains sondages.

….. sans commentaire.

Pour qui ?
Ce programme est destiné aux animateurs multimédias des Espaces Publics Numériques, aux formateurs TIC, aux médiateurs éducatifs… et en général à tous ceux qui sont intéressés par les enjeux et risques de l´Internet auprès des enfants et adolescents.

Pourquoi ?

• Pour acquérir, compléter ou perfectionner ses connaissances en matière d´usages et risques Internet.
• Pour mieux connaître les publics enfants, adolescents et parents en matière de représentation et usages Internet
• Pour organiser facilement des ateliers de sensibilisations enfants et parents sur ces questions.

L’auto-formation participe d’une démarche d’acquisition personnelle de compétence et n’est pas sanctionnée par un diplôme.
Comment ?
La formation en ligne est gratuite et ouverte à tous.
Elle a été conçue pour s’effectuer en autonomie dans le cadre d’un parcours personnalisé proposé à l’issu d’un test d’entrée.
Toutefois, afin de répondre à des besoins spécifiques, cette formation a été mise en œuvre de façon à pouvoir être utilisée :

• en sélectionnant uniquement certains modules de cours correspondant à un besoin précis d’apprentissage (chaque module peut être l’objet d’une formation partielle indépendante),
• à travers le glossaire ou les cas pratiques.

Un très bon outil d’auto-formation pour les coordinateurs TICE, enseignants, parents qui souhaitent mieux connaître les pratiques de nos jeunes mais aussi les risques et les solutions à envisager.

Cliquez ici

On y trouve des caricatures de  personnes louches qui hantent le Web.

L’objectif est d’observer le comportement de tous ces menteurs, escrocs, harceleurs, hackers et spammeurs, pour présenter de façon très concrète leurs modes opératoires.

Davantage orienté sur la réflexion que sur l’interdition ou l’autorisation, le but premier est de protéger; de donner les clés pour décripter les pièges d’Internet.

L’objectif est de mieux armer les ados face aux riques d’Internet.

De mieux comprendre les motivations des gens qui se servent d’Internet de façon illégale à des fins personnelles ou commerciales. Une fois qu’on sait ce qui se passe dans la tête de l’ennemi, on peut mieux réagir.

Les thèmes abordés :

• T’chat, T’chat, T’chat
• Interdit aux mineurs
• Spammeurs anonymes
• Tele Fun Portable
• Share Academy
• Vana2bal

http://www.decodeleweb.com/default.aspx

 Le Réseau Éducation-Médias  propose un tutoriel pour suivre vos enfants en ligne afin de découvrir leur univers pour les guider.

L’ensemble du tutoriel dure trente minutes, mais vous pourrez choisir d’effectuer un module à la fois, parmi les cinq suivants : « recherche et devoirs », « relations en ligne », « contenus inappropriés », « cybermarketing » et « cyberdépendance ».

Cet outil de « cyber-entente familiale » vous permettra de choisir, avec votre enfant, les règles d’utilisation d’Internet appropriées à votre famille.

 http://www.media-awareness.ca/eparent/francais/

Le Parlement européen inquiet de la banalisation de la publicité sur Internet, actualité Mon petit droit m’a dit : Le Point.

Ces guides proposent  des idées de débats ou d’exposés.

Vous pouvez les consulter en ligne, les enregistrer ou les imprimer.

 Fiches méthodologiques

Créer un blog ou un site web

S’inscrire sur un réseau social

Communiquer sur les chats et les forums

Vérifier les infos qui circulent sur vous sur Internet

Bien utiliser Internet

Partager ses photos

Surfer en toute sécurité

Reconnaître les spams et les éviter

Exercer ses droits

Découvrir et effacer ses traces sur Internet

Fiches pédagogiques

La CNIL, c’est quoi?

Les données personnelles

Qu’est-ce qu’un ami sur un réseau social?

Téléphone mobile, géolocalisation et publicité ciblée

Les Spams

Internet: un nouvel outil

Intimité et communauté

Le cyberbullying ou cyberharcèlement

Le teen-marketing

L’école et la vie privée

L’actualité pour les enseignants  

Un mini-journal fait en collaboration avec les éditions Playbac. (14-18 ans)

http://www.jeunes.cnil.fr/parents-profs

Toujours plus jeunes. Toujours plus équipés.

Enfants et adolescents plongent chaque année davantage dans le grand bain des nouvelles technologies. Les chiffres les plus frappants de cette escalade numérique concernent les pré-adolescents.
Désormais 55% des 11-13 ans auraient une page Facebook et 47% posséderaient déjà un téléphone portable selon le quatrième baromètre «Enfants et Internet»

http://www.lefigaro.fr/assets/pdf/Barometre-Calysto-Enfants-Internet-decembre2010.pdf  de l’agence conseil Calysto, réalisé en partenariat avec La voix de l’enfant auprès de 35.000 jeunes âgés de 11 à 17 ans.

Facebook, nouvelle star des cours de récré

 Chez les collégiens et lycéens de 13 à 17 ans, le portable est devenu incontournable. A tel point qu’il servirait de «doudou» à près d’un tiers des 15 à 17 ans qui déclarent le mettre sous leur oreiller pour dormir. Le taux de présence de ces derniers Facebook atteint par ailleurs les 75%.

«C’est la nouvelle star des cours de récréation. En 2008-2009, seuls 35% des 11-15 ans possédaient un profil, rappelle Thomas Rohmer, président de Calysto. Facebook est leur nouveau couteau suisse. Ils l’utilisent pour tout. Discuter en ligne, partager des photos et des vidéos, les commenter.
Du coup, ils utilisent de moins en moins les mails. Si les messageries de type MSN ont également un peu moins la cote, un quart des 11 et 13 ans déclarent tout de même y passer plus de trois heures par jour. «Quant aux blogs, délaissés par les adolescents, ils attirent désormais un public dès le CM1-CM2», avance Thomas Rohmer.

 Les jeux vidéo font également un malheur. 87% des 11-13 ans et 80% des 15-17 ans disent s’y adonner au moins une fois par jour. Enfin, le téléchargement de films et séries TV «explose», selon le baromètre. Plus de la moitié des 13-15 ans, contre 21% l’an passé, vont chercher ces contenus sur le web. Et ce de manière illégale. Chez les 15-17 ans, ce chiffre dépasse les 60%.

 Des parents peu présents

 «Trois heures de numérique par jour: c’est la nouvelle norme», résume Thomas Rohmer. À chaque génération ses loisirs et un tel succès des nouvelles technologies ne devrait pas forcément poser de problèmes. Malheureusement, ce baromètre montre aussi la très faible présence des parents dans ce nouveau quotidien numérique des plus jeunes qui manquent parfois d’armes pour protéger leurs données confidentielles ou peuvent être confrontés à des images choquantes. Campagnes de prévention, messages ministérielsŠ Rien n’y fait. Aujourd’hui encore, à peine trois enfants sur dix évoquent leurs tribulations en ligne avec leurs parents. 22% des 11-13 ans auraient un logiciel de contrôle parental sur leur ordinateur. Pire encore, seuls 4% des

11-17 auraient une fonction contrôle parental activée sur leur mobile, un outil pourtant utilisé de manière croissante pour surfer sur la toile.

 Les adolescents peu concernés par le droit à l’oubli

 «Nous travaillons sur une campagne plus axée sur le téléphone portable pour 2011», commente Martine Brousse, directrice de La Voix de l’enfant.

Philosophe, cette dernière estime que tous les messages de prévention mettent du temps à agir. «D’autant plus que les quadras et les quinquas n’ont pas la même culture du numérique que leur enfants», rajoute-t-elle.

Face à cette nouvelle donne, le président de la CNIL, se montre plus inquiet. «Facebook est en théorie interdit au moins de 13 ans. Est-ce normal qu’une société américaine en Europe ne se soumette pas aux lois européennes?», alerte Alex Türk. «Les parents et le corps enseignant ne savent pas par quel bout prendre le problème. Il faut reconsidérer l’instruction civique sous l’angle de la protection des données personnelles pour sensibiliser les enfants dès leur plus jeune âge. Ce sujet devrait devenir une priorité nationale. Des générations sont en train de s’engager dans la vie avec un patrimoine de libertés fondamentales mutilé car ils ne pourront jamais récupérer complètement les informations qu’ils ont diffusé sur la toile».

 Aujourd’hui, 87% des 11-13 ans ne protègent aucune donnée personnelle sur Facebook et trois sur dix acceptent systématiquement «les nouveaux amis» qui s’y présentent. Les adolescents se disent quant à eux peu concernés par le débat sur le droit à l’oubli. Pourtant, près de la moitié des 15 à 17 ans affirment que, arrivés à l’âge adulte, ils surveilleront attentivement les agissements de leurs futurs enfants sur la toile.

 Source : Le quatrième baromètre «Enfants et Internet»

http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2010/12/16/01016-20101216ARTFIG00358-raz-de-maree-numerique-chez-les-11-17-ans.php